Buscar este blog

Mostrando entradas con la etiqueta Examenes. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Examenes. Mostrar todas las entradas

domingo, 12 de febrero de 2012

El fracaso de Wert.Abandono Escolar en España preocupa a Europa

El abandono escolar en España preocupa a la UE

El abandono escolar en España es preocupante según la Unión Europea. Sin perspectivas de futuro, los jóvenes deciden colgar los libros y dejar de estudiar.
La Comisión Europea duda que, si siguen los recortes, se pueda alcanzar el objetivo de reducir al 10 por ciento los índices de abandono escolar en la UE antes de 2020, según reconoció ayer la responsable del ejecutivo comunitario, Androulla Vassiliou. El ministro español de Educación, José Ignacio Wert, que participó también ayer en una reunión con sus colegas europeos, se entrevistó con Vassiliou, quien le expresó su preocupación por la tasa de abandono escolar en España, que alcanza actualmente el 28,6 por ciento.

El consejo de ministros de educación se consagró precisamente al desempleo juvenil, campo en el que España duplica la media comunitaria y según Wert en la reunión el nuevo ministro adelantó que promoverá la implantación en España del sistema dual alemán que también se aplica en otros países como Austria o Suiza y que consiste en separar desde los 12 años a los alumnos que empiezan una formación profesional orientada al mundo del trabajo y aquellos que pretenden ir a la universidad, aunque más adelante existan atajos para pasar de una rama a la otra. «Los países que tienen más éxito en adaptarse al mercado de trabajo y reducir el fracaso escolar son los que aplican este sistema dual» dijo Wert al término del Consejo.

En el caso español, se traduciría en transformar el que ahora es el último año de secundaria en un curso de orientación para decidir por qué camino seguirán los alumnos. En Alemania o Suiza, los alumnos deben hacer un examen que determinará cual de los dos caminos educativos van a seguir. El examen constituye un motivo de gran preocupación para muchos padres, que ven desde muy temprano si sus hijos podrán seguir o no el camino directo hacia la Universidad. En España, según Wert, no habrá una imposición masiva de este sistema, sino que «buscarán un modelo que se adapte al tejido industrial y social».

Para la comisaria Vassiliou, si no se adoptan medidas rigurosas para cambiar la tendencia al fracaso escolar, no será posible alcanzar el objetivo fijado para 2020. «Cuando el 14 por ciento de los alumnos abandona la escuela prematuramente, eso significa que algo no va bien» dijo la comisaria chipriota.
 

FUENTE: EL PAIS - http://www.abc.es/20120211/sociedad/abcp-abandono-escolar-espana-preocupa-20120211.html
 

NUESTRO COMENTARIO: En un país, en el que ya no existe calidad laboral alguna, ni derechos, en el que la gente trabaja por salarios tercermundistas, y en el que estudiar para llegar a ser algo en la vida, lo único que consigue es engrosar las listas del paro con varias carreras y másteres a la espalda, casi un 30% de estudiantes en Edad Escolar, cuelga los libros y deciden "buscarse la vida por ahí". Esta, es sin duda la mayor vergüenza y fracaso profesional a la que un ministro de educación pueda enfrentarse. Rajoy nos prometió una España mejor, y nos ha dado más hambre, más paro, más dolor, más desesperación (y no se preocupen que también hay menos), menos derechos. Un presidente de gobierno, incapaz de buscar fórmulas para crear empleo de calidad en España. Incapaz de mejorar la calidad de vida de los Españoles, y que ha faltado a su promesa con la ejecución de la reforma laboral; tomen nota, tan solo 2 meses más tarde. El abandono escolar y la precariedad de la educación en España, nos llevaran a niveles insospechables de incultura, incapacidad y menores posibilidades de innovación y desarrollo, creando algo a lo que el Sr. Rajoy parece acostumbrarse bien: Más hambre, y más paro. A fin de cuentas, ¿qué sabe el Sr. Wert de cultura? Mientras la cultura sea un producto, y se pueda vender a los que puedan pagarla, seguiremos creando un país de señoritos, y un país de limpia botas. Al Sr. Wert le vemos obsesionado con la venta de DVDs (una tarea loable), pero no le vemos muy interesado en ofrecer la cultura gratuitamente a quien no puede pagarla, no le vemos muy interesado en abrir nuevas bibliotecas o centros de enseñanza, no le vemos muy interesado en crear unas condiciones de calidad para los profesionales de la enseñanza en España. Pero no se preocupen, dejar de estudiar, no saber leer, no saber escribir, tampoco es tan malo. Quizá los marginados de la cultura en este país puedan sacarse unos durillos (mejor no decir euros) limpiando botas. Y es que los limpiabotas también hacen falta, alguien le tendrá que limpiar los zapatos a sus señorías del Partido Popular. ¿O no?

jueves, 9 de febrero de 2012

Wert asegura que los temarios de oposiciones derogados eran 'muy malos'


Dice el muy inútil. 
  • Alguien sin conocimientos de Francés podía pasar el examen 'incluso con nota' (y se quedo tan ancho)
  • Lamenta 'muchísimo' el perjuicio que pueda causar el cambio (Ósea, que se la suda)
  • En materia educativa se define como 'resultadista'. (Sabrá el lo que es eso o se lo han dicho un pajarito)

Este Wert no tiene ni pajolera idea de lo que está hablando. Las pruebas se hancen enteramente en francés, tanto la parte escrita como la oral, y ahora sale el muy "inteligente de porrón" y dice que cualquiera puede aprobar aun sin saber un idioma (supongo que lo dirá por el que solo rebuzna y todo el mundo entiende que es un inútil).

Está Individuo esta buscando excusas donde no las hay. Por que en realidad lo unico que ha hecho este energúmeno e inútil integral es de lo más rastrero, pues jugar con la vida de los opositores a falta sólo de 4 meses para las oposiciones es condenarles a perder un año entero de su vida o quien sabe si mucho peor aun. 
¡DE VERGÜENZA!

Lean al articulo y digan si no tengo razón en lo que digo.


--===--

El ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, ha afirmado que los temarios de oposiciones para docentes aprobados por el Gobierno socialista el pasado mes de noviembre, y que su departamento acaba de derogar, eran "muy malos" porque "no servían para medir los conocimientos (de los aspirantes), ni su actitud pedagógica".

En declaraciones a Antena3, el ministro ha indicado que con aquellos materiales existía la posibilidad, por ejemplo, de que alguien sin conocimientos de Francés "pudiera pasar el examen, incluso con buena nota". Así, ha reiterado que no servían para el sistema de selección del profesorado de "excelencia" que el Gobierno quiere implantar.

El ministro ha señalado respecto a las críticas de los que preparaban el temario los últimos meses que el cambio anterior se hizo el día 18 de noviembre en el BOE por lo que "el lío se les causó en noviembre y no anteayer". De este modo, ha afirmado que, aunque lamenta "muchísimo" el perjuicio que pueda causar el cambio.

Por otro lado, ha anunciado que el temario de 2013 "intentará recoger de la mejor manera posible los criterios de excelencia que quieren para la formación, con un equilibrio proporcionado entre temas pedagógicos y de conocimiento".

Así, ha dicho que con este cambio pretenden "mandar una cierta señal de que se toman en serio la selección del profesorado" y ha subrayado que "el sistema de selección no se puede cambiar sin cambiar el temario".

Wert, 'resultadista'

En materia educativa, Wert se ha definido como "resultadista" y ha afirmado que "el proceso está al servicio del resultado" por lo que la reforma educativa "se hará con la mejor economía legislativa posible".

"No tengo la menor intención de cambiar ni una sola ley que no sea necesaria cambiar pero no tengo ni la menor intención de dejar sin tocar cosas que es necesario tocar para que los resultados mejoren", ha explicado.

En este sentido, ha subrayado que el modelo alemán y el finlandés "son buenos modelos en los que fijarse" y ha reconocido que tener muchos universitarios en España no es malo pero sí "tener una proporción inadecuada entre gente con formación universitaria y gente con formación profesional".
Este desequilibrio se ha producido, a su juicio, como "consecuencia del poco valor del proceso educativo y de un proceso de abandono escolar no masivo pero sí importante que ha afectado a entre 600.000 y 800.000 jóvenes".

De este modo, ha afirmado que un ingrediente "esencial" de la reforma será hacer más atractiva la formación profesional (FP) y que si son capaces de conseguir que "entre 200.000 y 300.000 jóvenes participen en el sistema habrán dado un paso de gigante para integrar la FP en el sistema educativo".

Fuente de la noticia: ELMUNDO.ES - EDUCACION